最近，哈佛大學(xué)曝出的一場(chǎng)核彈級(jí)的重大學(xué)術(shù)丑聞，震驚了全世界。
一位享譽(yù)全球的哈佛大學(xué)教授——皮耶羅·安韋薩，被學(xué)者們“啪啪啪”打臉。
這位臉疼的教授在“心臟干細(xì)胞”研究領(lǐng)域取得的 “重大發(fā)現(xiàn)”——“骨髓干細(xì)胞可以轉(zhuǎn)化為心臟干細(xì)胞”，被證實(shí)為一場(chǎng)徹頭徹尾的欺騙！

而更不要臉的是，在騙局被揭穿后，安韋薩拒絕承認(rèn)造假，聲稱這是對(duì)自己的誹謗，還妄圖甩鍋，將責(zé)任都推給下屬。

這是學(xué)術(shù)界的恥辱，也為醫(yī)學(xué)界帶來重大損失。


安韋薩以虛假的研究騙取了大量經(jīng)費(fèi)，而學(xué)者們?yōu)樽C實(shí)研究的真?zhèn)我埠馁M(fèi)了極大的人力物力財(cái)力，如果這些資源都能更有效地投入到醫(yī)學(xué)研究中，那會(huì)是造福人類的幸事。


其實(shí)，學(xué)術(shù)造假是一個(gè)全球性的普遍現(xiàn)象。目光回到中國，華夏萬千所大學(xué)中，學(xué)術(shù)造假事件也是頻頻發(fā)生。


1、武漢理工大學(xué)碩士班學(xué)員涉嫌造假


2012年，有學(xué)生爆料武漢理工大學(xué)廊坊碩士班大批學(xué)員涉嫌造假，經(jīng)新快報(bào)記者調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)確有其事。


2、中國地質(zhì)大學(xué)外籍教授被疑學(xué)術(shù)身份造假


2011年，中國地質(zhì)大學(xué)外籍教授蒂姆·柯斯基被指“學(xué)術(shù)身份造假”，其專業(yè)技術(shù)職稱只是“副教授”，并不是他自己聲稱的“教授”


3、復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良被疑造假


上海《楊浦區(qū)志》記載，復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良在德國留學(xué)期間，曾獲得聯(lián)邦德國Leibniz(萊布尼茲)大獎(jiǎng)。然而事實(shí)并非如此，當(dāng)年的獎(jiǎng)項(xiàng)是頒給“Spiess教授研究小組”的Spiess本人的，跟小組中的楊校長毫無瓜葛。






4、浙江大學(xué)副教授被疑論文造假


2008年，中國藥科大學(xué)教授導(dǎo)師戴德哉檢舉浙江大學(xué)藥學(xué)院副教授賀海波，一個(gè)月后，因涉嫌抄襲、剽竊原博士生導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，共計(jì)發(fā)表8篇假論文，賀海波被浙江大學(xué)開除。


5、中科院女博士論文數(shù)據(jù)造假


2007年，中國科學(xué)院研究生院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)發(fā)布消息稱，該院一名黃姓女博士發(fā)表在權(quán)威學(xué)術(shù)期刊——《美國化學(xué)會(huì)志》上的論文中存在數(shù)據(jù)造假的行為，最終該委員會(huì)撤銷了這名女博士的博士學(xué)位。


6、同濟(jì)大學(xué)院長學(xué)術(shù)造假


2006年，同濟(jì)大學(xué)宣布，擔(dān)任生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長的美籍華人學(xué)者楊杰在同濟(jì)大學(xué)工作期間，存在著學(xué)術(shù)造假行為，3次將他人成果列入自己名下，因而免去其院長等職務(wù)。


7、清華大學(xué)教授涉嫌學(xué)術(shù)造假


2006年，由于在申請(qǐng)清華大學(xué)職務(wù)時(shí)提供的個(gè)人履歷、學(xué)術(shù)成果的材料內(nèi)容與事實(shí)存在嚴(yán)重不實(shí)，清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長助理劉輝被撤銷教授職務(wù)并被解聘。






學(xué)術(shù)造假事件不勝枚舉，據(jù)了解，中國幾乎所有高校都存在學(xué)術(shù)造假的行為。學(xué)術(shù)造假，違背學(xué)術(shù)道德和科學(xué)精神，造成學(xué)術(shù)風(fēng)氣的敗壞和“大學(xué)精神”的丟失。


學(xué)術(shù)造假存的原因是多方面的：


對(duì)于校方來說，處理造假事件，可能會(huì)影響學(xué)校形象、影響自身政績(jī)；還可能牽涉到諸多既得利益，包括申請(qǐng)課題、爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)等。而對(duì)于學(xué)者來說，不少造假行為其實(shí)也是被各類不合理的量化指標(biāo)所逼，比如經(jīng)費(fèi)指標(biāo)、課題指標(biāo)、論文指標(biāo)、專利指標(biāo)等。


此外，高校行政化也是重要原因。


高校行政化，忽視了高校作為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的特殊性，把高校作為行政機(jī)關(guān)來管理，很可能造成行政權(quán)力對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)的過度干涉，讓學(xué)術(shù)失去應(yīng)有的超脫和獨(dú)立，喪失自由創(chuàng)作的土壤。


在官僚主義的作風(fēng)下，在官員政績(jī)的壓力下，高校學(xué)術(shù)很可能成為滋生權(quán)力尋租的溫床，從而催生大量的學(xué)術(shù)腐敗行為。




陳寅恪曾云：“士之讀書治學(xué)……惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光?！?br />

如今的學(xué)術(shù)，如今的大學(xué)，當(dāng)以先生之言共勉之